divendres, 29 de maig del 2009

Els recursos del mestre

Després d’haver organitzat la classe en diferents grups, cadascú va tenir que escollir el tema que li agradaria treballar més a fons segons els temes proposats per l’assignatura.

En el nostre cas (Irinea, Aida, Laia i jo) ens va tocar treballar els recursos del mestre. Per dur a terme aquest treball vam tenir que seguir diferents pautes que se’ns van facilitar pel bLink.

Així doncs, després d’haver fet i entregat el treball vam tenir-lo que exposar. En aquesta exposició s’hi va reflectir:
- Informació sobre la pàgina xtec
- Les competències TIC del mestre i de l’alumne segons les normes UNESCO, les normes ISTE i segons el llibre de Noves Tecnologies aplicades a l’educació.

Pel que fa a la pàgina xtec, el més important que cal saber és que es tracta d’una pàgina web, on tothom hi pot tenir accés, amb serveis educatius que proporciona materials TIC, la qual es va actualitzant diàriament amb notícies, vídeos, etc. i que depèn del departament de la Generalitat de Catalunya.
A més, està estructurada seguint el següent esquema:
- Inici
- Agenda
- Correu
- Fòrum
- Mapa
- Atenció a l’usuari
- Contacta
També hi podem trobar accés a diferents pàgines i vídeos educatius, un espai sobre l’escola oberta, projectes en xarxa, pràctica compartida, formació permanent, informació i recerca i webs de centres.

Pel que fa a les competències del mestre:
- Segons la UNESCO es citen tres nivells de competència: nocions bàsiques de les TIC, aprofundiment i creació del coneixement.
- Segons les ISTE el mestre ha de: facilitar i inspirar l’aprenentatge dels nens/es, dissenyar experiències d’aprenentatge, modelar el treball de l’Era digital, promoure la Ciutadania Digital i estar compromès amb el creixement i el lideratge.
- Segons el llibre de Noves Tecnologies aplicades a l’educació, el mestre ha de: consultar informació, ha de ser organitzatiu, social, intel·lectual, ha de guiar als alumnes, potenciar l’aprenentatge actiu, dissenyar situacions d’aprenentatge, ha de ser moderador i tutor virtual, avaluador continu i seleccionador i avaluador de tecnologies.

Per acabar, en quan a les competències de l’alumne, l’alumne ha de:
- Buscar, analitzar i avaluar la informació
- Solucionar els problemes i prendre decisions
- Posseir habilitats i experiència a l’hora d’utilitzar els ordinadors
- Ser reflexiu i saber adaptar-se
- Tenir capacitat d’anàlisi i síntesi.
- I, finalment, ser creatiu.

JClick

Durant les sessions de dijous 16 i divendres 17 d'abril vam estar treballant amb el JClick.


Primer de tot vam anar a la seva pàgina oficial: http://clic.xtec.cat/. A partir d'aquí van anar a l'apartat JClick - descàrrega i instal·lacions, i ens vam descarregar el JClick (que serveix per dur a terme les activitats) i el JClick author (que serveix per crear les activitats).
És interessant saber que també podem obrir el JClick a través de l’appled, el qual ens permet fer servir el programa sense necessitat de instal·lar-lo.

Per poder crear una activitat JClick, hem d’obrir el programa JClick author i seguir els següents passos:

- Fitxer – nou projecte (on també haurem de posar el nom del projecte).
- A la pestanya Projecte podem descriure el projecte que hem escollit fer, posar el nom dels autors o del centre, descriure el nivell, l’àrea, etc.
- A Mediateca podem trobar totes les imatges, sons, etc. que ens ofereix el programa. Tot i que, nosaltres també en podem afegir.
- A l’apartat Activitats podem escollir totes les activitats que vulguem fer, ja sigui d’associació, de memòria, de text, de trencaclosques, etc.
Un cop escollida l’activitat hem d’escriure una petita descripció d’aquesta a la pestanya opcions. Llavors a la pestanya finestra ens dóna la possibilitat d’escollir el color del fons on es projectarà l’activitat. A la pestanya missatges hi podem escriure un petit enunciat de l’activitat a missatge inicial i també podem escriure un missatge final i un d’error. Finalment, a l’apartat Plafó podem organitzar els quadres segons el nombre d’opcions que hi volem ficar i podem modificar la seva mida.

Un cop fet el projecte, l’únic que caldrà fer serà guardar-lo a través de fitxer – anomena i desa.
Cal saber, però, que si el volem obrir ho haurem de fer a través del programa JClick player anant a fitxers – obre el fitxer.

Windows Movie Maker

El Windows Movie Maker és un programa que trobem per defecte a l'ordinador.
Aquest programa ens permet treballar amb vídeos, de manera que en podem crear i modificar ja sigui amb seqüència de fotos, vídeos, etc.
Així doncs, després d'haver-lo experimentat a classe, vam tenir que fer un vídeo educatiu on tenia que sortir: videos, fotografies, veu en off, i finalment, vam tenir que fer un guió on es presentés una explicació de les diferents seqüències que hi trobem.
Com a conseqüència ens vam agrupar en 4 persones: Aida, Laia, Irinea i jo, i vam fer el següent video:

GUIÓ DEL VIDEO:

- Hivern:

Seqüència: per començar s’observa a l’Aida al Parc de Maria Cristina representant aquesta estació de l’any. Apareix amb roba d’abric i paraigües i va senyalant els elements més importants: barret , bufanda, abric i paraigües. A continuació es veuen un seguit d’imatges representatives de l’hivern: dues fotos d’un poble nevat (Vielha) i un arbre de Nadal amb regals.

So: Es sent la veu en off de l’Aida explicant el següent:
A l’hivern fa molt de fred per això ens hem d’abrigar. Hem de portar un barret, una bufanda, un abric i un paraigües perquè plou.
L’hivern comença el 21 de desembre i acaba el 21 de març. En aquesta estació fem les vacances de Nadal ja que celebrem el naixement de Jesús per això fem el pessebre i l’arbre.

Durada: 25 segons (títol: 3 segons, vídeo: 10 segons i imatges: 12 segons)

- Primavera:

Seqüència: Per començar s’observa la Laia al Parc de Maria Cristina representant aquesta estació de l’any.
Apareix amb roba més lleugera i mirant unes flors. Després simula que comença a ploure i treu un paraigües amb el qual es cobreix. A continuació es veuen un seguit d’imatges representatives de la primavera: varies imatges de flors i d’animals.

So: Es sent la veu en off de la Laia explicant el següent:
La primavera va del 21 de març fins al 20 de juny. El seu temps és força canviant pot passar de fer sol a ploure en un moment, les pluges poden ser molt fortes o de quatre gotes. Augmenta la temperatura és per això que a la primavera portem roba més lleugera.
És l’estació de l’any on broten de nou les plantes, els campes s’omplen de flors i es tornen de color verd. Es produeix el desglaç, els animals surten de l’hivernació i es tornen a aparellar.

Durada: 33 segons (títol: 3 segons, vídeo: 17 segons i imatges: 13 segons)

- Estiu:

Seqüència: Per començar s’observa a la Raquel al Parc de la Tamarita representant aquesta estació de l’any.
Apareix amb roba lleugera al costat d’una font. Primer es fa una cua al cabell, després es posa unes ulleres de sol i per acabar juga amb l’aigua.
A continuació es veuen un seguit d’imatges representatives de l’estiu: la platja, un esquirol bebent una coca-cola i gelats.

So: Es sent la veu en off de la Raquel explicant el següent: L’estiu comença el 21 de juny i acaba el 21 de setembre. A l’estiu fa molta calor ens posem ulleres de sol, roba lleugera, ens banyem a la piscina, a la platja i per no deshidratar-nos hem de beure molt i menjar gelats per refrescar-nos.

Durada: 31 segons (títol: 3 segons, vídeo: 17 segons i imatges: 11 segons)

- Tardor:

Seqüència: Per començar s’observa a la Irinea al Parc de la Tamarita representant aquesta estació de l’any.
Apareix sobre un arbre amb roba lleugera i després a causa del fred es posa una jaqueta.
A continuació la Raquel, que està amagada sobre una altra branca del mateix arbre, llença unes fulles sobre ella simulant que cauen.
Després comença a ploure i obre el paraigües.
Per acabar es veuen un seguit d’imatges representatives de la tardor: la Castanyada, ...

So: Es sent la veu en off de la Irinea explicant el següent:La tardor va del 21 de setembre fins al 21 de desembre. En aquesta època comença a fer més fred i de vegades plou. Les fulles dels arbres cauen i es tornen de color marró, també celebrem la castanyada.

Durada: 27 segons (títol: 3 segons, vídeo: 20 segons i imatges: 4 segons)